Детский сад №37 «Гвоздичка»

Праздник Масленица является пограничным между зимой и весной, сохраняет черты элементов славянской мифологии, которая сформировалась до крещения Руси. Он длится одну календарную неделю. После него наступает Великий пост, до которого от начала торжеств ровно 56 дней. Тем веселее и с большим воодушевлением отмечается этот семидневный отрезок.  Название произошло от масла, которое, как и другие молочные продукты, будет под запретом после окончания недели. Ровно по завершении Прощеного воскресенья начнется семинедельный Великий пост, а семидневка перед ним получила название Масленица. Но впрочем оно не всегда было таковым. Раньше праздник именовался Комоедицей, а начало этого сложного слова означало у древних славян медведя.  «Ком», то есть медведь, просыпался в это время, и люди хотели задобрить отошедшего от зимнего сна зверя. Ведь он хозяин меда, а для древних русичей это лакомство – источник здоровья и силы. Поэтому благословенный праздник назывался Комоедицей.  У Масленицы нет фиксированной даты, и празднуется она строго за 8 недель до Пасхи. За семь «седмиц» начнется Великий пост, а за несколько дней до него можно шумно повеселиться и вкусить земные блага, отдавая дань бренным интересам и маленьким человеческим слабостям перед предстоящим душевным и физическим очищением. По нынешним канонам длится она 7 дней, с понедельника по воскресенье. Теперь это не двухнедельные торжества до и после весеннего равноденствия, как это было у древних славян.  В древних традициях блин является поминальным блюдом, и именно так славяне почитали память усопших. Поэтому до сих пор является дискуссионным вопрос – кому отдавать первый из них? «КомАм», то есть медведям, чтобы их задобрить, с поминальными целями в память о предках или же главе семейства – вот три варианта первенства. Интересно, что символом самой Масленицы блин стал только в 19 веке, причем он обозначает Солнце. Светило и раньше присутствовало в языческих праздниках, ведь именно оно растапливало снега и пробуждало богиню Лелю. А внешне румяный и масленый блин, конечно, похож на жаркое весеннее Солнце.  Воспитанники группы «Ландыш» встречали Масленицу изготавливая блины под руководством воспитателя Турута Ольги Николаевны. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Впервые дата 23 февраля стала праздничной в 1919 году. Тогда ее назвали Днем Красного подарка и приурочили к годовщине боев первых красноармейских частей с немецкими войсками под Псковом и Нарвой. В целом же история праздника восходит ко дню создания Рабоче-крестьянской Красной армии — 28 января 1918-го. В тот день Совнарком издал соответствующий декрет. 23 февраля 1919 года в Москве прошло с музыкой и представлениями. Перед зрителями выступали артисты театрально-музыкальной секции Моссовета. Представления можно было увидеть в театрах. В 1920-м и 1921-м 23 Февраля не отмечали. Только в 1922-м Президиум ВЦИК принял постановление о четвертой годовщине Рабоче-крестьянской Красной армии. В том же году за праздником закрепили новое официальное название — День Красной армии и Военно-морского флота. Нынешнее название — День защитника Отечества — у праздника появилось в 1995 году, с 2002-го этот день стал выходным. Воспитанники нашего дошкольного учреждения традиционно отметили праздник спортивным развлечением "Мальчишки, вперёд!" ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

16 февраля 2023 года в Центральной детской библиотеке им. А.С. Макаренко состоялась презентация первого номера нового детского журнала, начавшего издаваться в Крыму, – «Лозунька и КО».  ​​​​​​Воспитанница нашего дошкольного учреждения Ашикова Фериде стала победительницей конкурса детского творчества, проводимого реакцией журнала. Фериде вместе мамой и под руководством воспитателя Алексашкиной Анны Александровны написала детскую сказку. По итогам конкурса Ашикова Фериде была награждена дипломом I степени, а также получила в подарок первый номер журнала и куклу по имени Лозунька. Поздравляем Фериде и желаем ей продолжать развивать свои творческие способности!  ​​​​​​​ ​​​​​​​  

Воспитанники группы "Ландыш" вместе с воспитателем Турута Ольгой Николаевной изготовили маскарадные маски, украсив их уникальными узорами и использовав одноразовые трубочки для напитков. ​​​​​​​

Воспитанники группы "Ромашка" под руководством воспитателя Литвиновой Любови Николаевны вырезали из геометрических фигур героев своей аппликации - лыжника и фигуристку. Ребята закрепили навыки работы с ножницами, умение составлять композицию из отдельных элементов. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду. Воспитатель Турута Ольга Николаевна организовала и провела с детьми подготовительной к школе группы "Ландыш" сюжетно-ролевую игру "Кафе "Солнышко".  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

В рамках педагогической практики, проходящей на основании договора о сетевом взаимодействии с Инженерно-педагогическим колледжем ГБОУ ВО РК "КИПУ им. Ф.Якубова, студентка колледжа провела НОД по развитию речи"Богатыри". Будущий педагог использовала информационно-коммуникативные технологии для активизации познавательной активности воспитанников подготовительной  группы"Ландыш".  Также на занятии были использованы здоровьесберегающие и инновационные технологии.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

Воспитанники группы «Колокольчик» под руководством воспитателя Эдемовой Ление Энверовны провели много времени на прогулке, насладившись настоящей зимой. Ребятам очень понравилось играть в снегу. В рамках НОД по аппликации мальчики и девочки выразили свои чувства и эмоции, полученные от наблюдения за февральским снегом. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

Воспитатель Турута Ольга Николаевна вместе с ребятами подготовительной к школе группы начали подготовку к приближающемуся празднику – Дню защитника Отечества. Воспитанники группы "Ландыш" изготовили поздравительные открытки для пап и дедушек. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна провела в старшей группе «Ромашка» комплексную НОД по рисованию с элементами аппликации «Лыжник». Ребята закрепили прием вырезания по контуру и умение аккуратно пользоваться ножницами. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

         Музыкальный руководитель Бартенева Татьяна Владимировна в рамках сетевого взаимодействия с Инженерно-педагогическим колледжем ГБОУ ВО РК «КИПУ им. Ф. Якубова» провела открытый показ музыкальных занятий для студентов колледжа с использованием нетрадиционного метода BAPNE.          Музыкальная деятельность дошкольников – это различные способы, средства познания детьми музыкального искусства (а через него и окружающей жизни, и самого себя), с помощью которых осуществляется 2 музыкальное и общее развитие. Познание музыкального искусства ввиду специфики музыки осуществляется через эмоциональное её восприятие. Познание музыки не ограничивается эмоциями.          В музыкальном воспитании детей выделяются следующие виды музыкальной деятельности: восприятие, исполнительство (пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах), творчество (во всех видах исполнительства: в пении – песенное, в ритмике - танцевальное и музыкально-игровое, при игре на детских музыкальных инструментах - инструментальное), музыкально-образовательная деятельность. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

               Цветные палочки Дж. Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др. Набор способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей. На начальном этапе палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами. На втором этапе палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.          Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна в рамках сетевого взаимодействия с Инженерно-педагогическим колледжем ГБОУ ВО РК «КИПУ им. Ф. Якубова» провела открытый показ методики работы с Цветными палочками Дж. Кюизенера. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Материал подготовила учитель-логопед Буракова Наталия Вартамовна. ПУШКИНРЕЧЬ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

В МБДОУ открыта вакансия на должность помощника воспитателя.  Подробности по телефону +7 978 706 10 99

Поздравляем воспитанников и педагогов нашего дошкольного учреждения, участвовавших и победивших в муниципальных конкурсах «Антитеррор: голос юных, выбор молодых» и «Дорога глазами детей».  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

       В соответствии с Годовым планом работы МБДОУ №37 «Гвоздичка» г. Симферополя на 2022 – 2023 учебный год старший воспитатель Гунарь Марта Витальевна провела мастер-класс для педагогов «Занимательное превращение спичечных коробков».       Марта Витальевна представила педагогам мини-музей спичечных коробков, где представлены экземпляры 70 – 80 годов ХХ века.  В рамках мастер-класса педагоги изготовили из спичечных коробков дидактические пособия и пособия для режиссерских игр.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна провела НОД по математике в старшей группе «Ромашка». Ребята закрепили счет в пределах 10, прямой и обратный счет, смежные числа, геометрические фигуры. Научились  из квадрата делать 2 треугольника, 2 прямоугольника, 4 квадрата, а также готовили руку к письму с помощью специальных тренировочных упражнений. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

  В рамках Системы общественного наставничества «Методический десант» старший воспитатель нашего дошкольного учреждения Гунарь Марта  Витальевна  провела с педагогами  МБОУ "СОШ №26 им. М.Т. Калашникова" г.Симферополя мастер-класс «Мобильность в использовании планшетов при построении образовательной деятельности  дошкольников» с  целью поддержки молодых педагогических команд и создания системы организационно-педагогических, методических условий и механизмов развития наставничества для обеспечения непрерывного профессионального роста, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогических работников первого уровня образования. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​    

Индивидуальная работа воспитателя Хакимовой Валерии Александровны  в старшей группе «Фиалка» по формированию временных представлений. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

На дворе стоит мороз. Отморозить можно нос. Я мороза не боюсь, Я с ним просто подружусь. Я оденусь, потеплей. И пойду гулять скорей.            Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение - результат прогулки . Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошего настроения, поддерживается интерес к физическим упражнениям, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности, учит быть терпимыми друг к другу.                Воспитатель Безручко Анастасия Александровна вместе с воспитанниками группы «Ландыш» получили море ярких и позитивных эмоций, играя в игры со снегом.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​