Детский сад №37 «Гвоздичка»

Каждое утро в рамках летней оздоровительной кампании инструктор ЛФК Иванова Анна Валерьевна проводит утреннюю гимнастику для всех воспитанников дошкольного учреждения. Утренняя зарядка для дошкольников имеет огромное значение для их здоровья и развития. Во-первых, она помогает активизировать кровообращение и улучшает работу сердечно-сосудистой системы. Во-вторых, физические упражнения утром помогают улучшить координацию движений и развить мышечный корсет, что важно для правильного развития ребенка. Кроме того, утренняя зарядка способствует повышению концентрации внимания и улучшению памяти у детей. Она также помогает снять утреннюю апатию и улучшить настроение, что делает детей более активными и готовыми к обучению. Поэтому рекомендуется проводить утреннюю зарядку для дошкольников регулярно, чтобы поддерживать их здоровье и развитие. Это может быть короткий комплекс упражнений или игровая зарядка, важно, чтобы ребенок получал удовольствие от занятий и они были доступны и интересны для него.

      Трудовая деятельность детей на участке детского сада включает различные виды активности, такие как игра, общение со взрослыми и сверстниками, экспериментирование и наблюдение. Это естественные и важные аспекты развития ребёнка.     Организация трудовой деятельности на прогулке решает задачи воспитания трудолюбия, формирования навыков трудовой деятельности и воспитания чувства значимости труда для общества. Формы организации труда детей могут быть индивидуальными трудовыми поручениями, работой в группах или коллективным трудом. Индивидуальные трудовые поручения используются во всех возрастных группах детского сада, а коллективный труд позволяет формировать трудовые навыки и умения одновременно у всех детей группы.         Воспитанники средней группы «Лилия» под руководством воспитателя Безручко Анастасии Александровны активно выполняют трудовые поручения и с радостью поливают растения на прогулочном участке.

          ЛФК (лечебная физическая культура) важна для детей дошкольного возраста, так как она способствует физическому развитию, укреплению здоровья и профилактике различных заболеваний. Вот основные аспекты важности ЛФК для детей дошкольного возраста: - Общеукрепляющее воздействие на организм ребёнка. - Своевременная коррекция патологических и предпатологических состояний. - Формирование и закрепление навыков правильной осанки. - Повышение не специфической сопротивляемости организма. - Положительное влияние на нервно-психическую сферу ребёнка и повышение эмоционального фона.  Средства ЛФК включают физические упражнения, массаж, закаливающие процедуры и естественные факторы природы. Занятия проводятся инструктором ЛФК Ивановой Анной Валерьевной индивидуально или в малых группах, что позволяет учитывать особенности детского возраста и корректировать выполнение упражнений.

Проводя логопедическую коррекционную  работу, необходимо помнить, что в организме человека всё взаимосвязано. Тренируя двигательную сферу можно стимулировать развитие психических функций и способствовать формированию предпосылок речевой деятельности. Формируя умение контролировать свои действия (движения руками, ногами), можно влиять на эмоционально-волевые проявления, способности, совершенствовать речевые навыки и просодические компоненты речи.  ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДСТАВЛЕННОГО ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ: -  упражнения, направленные на формирование тонких и точных движений пальцев рук. Ребёнок сначала выполняет движения пальцами пассивно, с помощью логопеда. В дальнейшем движения  пальцев рук совершенствуются и ребёнок выполняет упражнения  самостоятельно, что положительно влияет на речь. -  музыкально-ритмические упражнения. Способствуют восприятию и развитию навыков воспроизведения различного темпа речи (сопряжённо, отражённо),  совершенствуют физиологическое дыхание; -   биоэнергопластика – одновременное выполнение каких-либо движений и активизацию речевого аппарата (например, поднять руки и высунуть язык). Биоэнергопластика помогает координировать действия, развивает произвольное внимание, восприятие информации, синхронизирует работу полушарий головного мозга, способствует развитию и совершенствованию речевых навыков. Материал подготовила учитель-логопед Буракова Наталия Вартамовна.

Посмотри на осьминога : Ног у осьминога - много! Носа нет, а глаза два. Только где же голова? Нет ушей, одно б хоть ухо. Нету шеи - только брюхо. Как же, бедный, он живёт? А вот так: и ест, и пьёт, И смеётся ртом на брюхе, Странный осьминог безухий.   Воспитатель Безручко Анастасия Александровна провела с воспитанниками средней группы "Лилия" занятие по рисованию "Осьминог". Ребята учились рисовать осьминогов своими ладошками. Рисование ладошками — это нетрадиционная техника рисования, которая подходит для детей дошкольного возраста.  Для рисования ладошками понадобятся пальчиковые краски, бумага или альбом для рисования, ватные палочки и диски, салфетки и клеёнки. Техника рисования ладошками проста: ребёнок наносит краску на раскрытую ладонь, прижимает её к листу бумаги, затем убирает руку и удаляет остатки краски салфеткой. Рисование ладошками используется для развития творческих способностей и художественного самовыражения детей дошкольного возраста. Эта техника помогает развивать зрительную оценку формы, пространственную ориентацию и цветовосприятие, а также координацию глаз и рук.

В рамках реализации Образовательного маршрута для детей 6 - 7(8) лет воспитанники подготовительной группы «Фиалка» под руководством воспитателя Каталимовой Юлии Андреевны выполнили коллективную работу по лепке «Подводный мир».

«Делу – время, потехе – час». Об этом знают все. Но так хочется, чтобы летом было: «Делу – час, потехе – время»! Детям, особенно малышам, так сложно и не всегда хочется уходить с площадки, оставлять друзей и любимые забавы. Но образовательный процесс непрерывен, коррекционная работа проводится и в летний период. Коррекционное занятие «Дом для Бегемота», проведенное учителем-логопедом Бураковой Наталией Вартамовной в мобильной подгруппе включает: игру для развития мелкой моторики;  упражнение на координацию речи с движениями;  массаж БАЗ (биологически активных зон);  упражнение для совершенствования физиологического дыхания; артикуляционные упражнения;  упражнение для развития зрительно-пранственного гнозиса;  игру на закрепление лексико-грамматических категорий. Также занятие в мобильной подгруппе способствует развитию внимания, памяти, воображения.

Плывет, не зная страха, Морская черепаха Сквозь океан бескрайний Спешит на остров дальний. На нем разроет норку, Песка насыплет горку. И вскоре сотни малышат Из яиц к воде спешат. И пусть малы их дети, А в панцири одеты. Под ними ласты, голова В воде видны едва-едва. Л. Буртан Воспитанники средней группы "Лилия" под руководством воспитателя Безручко Анастасии Александровны изготовили морских черепах в ходе интегрированного занятия.

Двигательная активность детей в летний период очень важна для их физического и психического здоровья. Летом дети проводят много времени на улице, поэтому прогулки становятся главным способом развития двигательной активности. В дошкольном учреждении проводятся различные мероприятия, направленные на развитие двигательной активности детей: самостоятельные игры, подвижные игры, утренняя гимнастика, физкультминутки, физические упражнения после дневного сна, прогулки, физкультурные досуги и спортивные праздники.

Инструктор по лечебной физкультуре Иванова Анна Валерьевна в рамках летней оздоровительной кампании проводит общесадовую утреннюю гимнастику. Утренняя гимнастика в детском саду проводится с целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья дошкольников, а также для создания положительного эмоционального тонуса. Зарядка является частью режима двигательной активности детей и состоит из комплекса физических упражнений для мышц и суставов. Утренняя гимнастика может включать элементы дыхательной гимнастики и пальчиковые игры, а также приёмы закаливания. Зарядка играет важную роль в развитии психических процессов, коммуникативных способностей и познавательных интересов детей.

Консультативный материал подготовила инструктор по физической культуре Гогунская Вероника Анатольевна.   ВЕСЕЛЫЙ ОТДЫХ С ДЕТЬМИ НА ПРИРОДЕ  

Словно солнечный, нежный приветик, Жёлтый с беленьким семицветик, Это в поле ромашка растёт, И среди разнотравья живёт.   Воспитанники подготовительной к школе группы "Фиалка" вместе с воспитателем Алексашкиной Анной Александровной изготовили яркие и трогательные открытки ко Дню семьи, любви и верности.

Семья — это счастье, Семья — это дружба, Семья — это помощь Тому, кому нужно. Не можем мы жить Без семьи и родных, Без самых любимых Людей дорогих…   В рамках реализации Рабочей программы воспитания воспитатель Болтунова Наталья Григорьевна провела серию занятий, посвященных Дню семьи, любви и верности.   

Воспитатель Кузнецова Алла Анатольевна в рамках реализации Рабочей программы воспитания провела с воспитанниками младшей группы занятие, посвященное Дню семьи, любви и верности. 

В рамках реализации Рабочей программы воспитания воспитатель Алексашкина Анна Александровна провела с воспитанниками подготовительной к школе группы "Фиалка" занятие по лепке "Ромашка", посвященное Дню семьи, любви и верности.  День семьи, любви и верности ежегодно отмечается 8 июля, в один день с религиозным праздником – Днем памяти святых Петра и Февронии Муромских, покровителей брака в православии. В 90-е годы жителями Мурома была восстановлена давняя традиция почитания святых Петра и Февронии. К ним обращались, когда в семье или в личной жизни возникали проблемы. В начале нулевых День города объединили с празднованием Дня семейных ценностей. 2008 год стал Годом семьи. Именно тогда жители Мурома выступили с инициативой сделать локальное торжество общегосударственным. Представители Госдумы и Совета Федерации одобрили эту идею, ее поддержали также в Межрелигиозном совете России. 26 марта 2008 года был учрежден Всероссийский день супружеской любви и семейного счастья в рамках заседания комитета Совета Федерации по социальной политике. 28 июня 2022 года президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ о присвоении празднику статуса официального. Цель этого мероприятия – сохранить традиции семейных ценностей и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.  

Воспитанники и родители младшей группы «Незабудка» под руководством воспитателей Колюпановой Ольги Викторовны и Кузнецовой Аллы Анатольевны создали «Семейный альбом» в рамках реализации Рабочей программы воспитания и мероприятий, посвященных Дню семьи, любви и верности. СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ  

Воспитанники подготовительной к школе группы "Фиалка" под руководством воспитателя Каталимовой Юлии Андреевны в рамках реализации Рабочей программы воспитания и мероприятий, посвященных Дню семьи, любви и верности, нарисовали ромашковое поле. Ромашка – символ семьи, любви, верности, милой простоты и нежности. Белый цвет – как символ чистоты. Желтая серединка – тепло домашнего очага, объединяющее лепестки в крепкую семью.

Консультативный материал подготовила учитель-логопед Буракова Наталия Вартамовна. ЯЯЯСЕМЬЯ  

Воспитатель Колюпанова Ольга Викторовна в рамках реализации Рабочей программы воспитания ко Дню семьи, любви и верности провела с воспитанниками младшей группы занятие по лепке, в рамках которого ребята выполнили пластилинографию "Ромашка".