Детский сад №37 «Гвоздичка»

Грамота - это важный навык для детей, который помогает им научиться читать и писать. Обучение грамоте начинается с раннего возраста и продолжается на протяжении всего обучения в школе. Дети учатся читать и писать, а также развивают свои навыки общения и мышления. Обучение грамоте помогает детям стать успешными в жизни и достигать своих целей. Воспитатель Литвинова Л.Н. учила воспитанников работать со счетными палочками. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  

Воспитанники средней группы «Лилия» под руководством воспитателя Гудим Марии Константиновны в рамках занятия по лепке изготовили божью коровку. Лепка в детском саду имеет множество полезных аспектов для развития ребенка: Развитие мелкой моторики: Лепка требует от ребенка работы с мелкими деталями и материалами, что помогает развивать мелкую моторику. Это, в свою очередь, улучшает координацию движений, способствует развитию речи и мышления. Обучение навыкам: Лепка учит детей различным техникам и приемам работы с материалами, таким как пластилин, глина или соленое тесто. Это помогает им стать более уверенными и самостоятельными в своей работе. Творческое развитие: Лепка позволяет детям проявить свою фантазию и воображение. Они могут создавать свои собственные произведения искусства, что способствует их творческому развитию и самовыражению. Социальные навыки: Лепка обычно проводится в группах, что помогает детям учиться работать вместе, общаться и делиться идеями. Это способствует развитию социальных навыков и эмпатии. Самооценка: Когда дети видят результаты своего труда, это может повысить их самооценку и уверенность в себе. Они начинают понимать, что могут достичь чего-то значимого своими руками. Изучение окружающего мира: Во время лепки дети могут изучать различные материалы и их свойства, что помогает им лучше понимать окружающий мир. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Лепка грибов из пластилина - это увлекательное и полезное занятие, особенно для детей, но оно также может быть приятным хобби для взрослых. Вот несколько преимуществ и пользы, которые можно извлечь из этой деятельности: Развитие творческого мышления: Лепка способствует развитию творческого воображения, так как вы можете создавать уникальные и оригинальные дизайны грибов. Моторика и координация: Процесс лепки требует точности и ловкости рук, что помогает улучшить моторику и координацию движений. Концентрация и внимание: Лепка грибов требует внимания к деталям и терпения, что способствует развитию концентрации и внимательности. Релаксация и стрессор: Для многих людей лепка может быть способом расслабиться и снять стресс. Это может быть отличным способом отвлечься и расслабиться. Обучение: Если вы занимаетесь лепкой с детьми, это может быть отличной возможностью обучить их о природе, виде грибов, их разнообразии и важности осторожности при сборе грибов в природе. Социальная активность: Лепка грибов может стать отличным семейным или групповым занятием, способствуя укреплению взаимоотношений и общению. Так что лепка грибов из пластилина - это не только креативное развлечение, но и занятие, которое приносит много пользы для развития различных навыков. Материал подготовила воспитатель Литвинова Любовь Николаевна. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Детские раскраски прочно вошли в современные методы развития ребенка. Раскраски представляют собой черно-белые рисунки, которые необходимо раскрасить. Они играют очень важную роль в развитии ребенка. Процесс раскрашивания позволяет развить творческие задатки ребенка, прививает художественный вкус, дает возможность познакомиться с различными цветами. Также развивается усидчивость, усердие, вырабатываются навыки использования карандашей. Очень важно и то, что во время раскрашивания развивается моторика рук, пальцев, что, как уже доказано учеными, очень сильно влияет на становление речи ребенка. Воспитатель Безручко Анастасия Александровна вместе с воспитанниками младшей группы "Лилия" используют раскраски в самостоятельной художественной деятельности. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитанники младшей группы "Ландыш" под руководством воспитателя Турута Ольги Николаевны знакомятся с красками. В этом ребятам помогли ватные палочки.  Тычкование ватными палочками – это нетрадиционная техника рисования, которая позволяет создавать яркие и необычные изображения. Данная техника предполагает использование ватных палочек, которые окунаются в краску, а затем быстрыми движениями наносятся на поверхность листа бумаги. Таким образом, создается множество точек-тычков, которые в итоге образуют изображение. Использование техники тычкования ватными палочками позволяет развивать у детей мелкую моторику, координацию движений, а также способствует формированию навыков работы с различными материалами и инструментами. Кроме того, данная техника стимулирует развитие воображения, фантазии и творческого мышления у детей. В детском саду для работы в данной технике можно использовать различные темы и сюжеты. Например, можно предложить детям нарисовать цветы, деревья, животных, птиц, насекомых и многое другое. Главное – предложить детям интересные и разнообразные идеи для создания изображений, которые будут стимулировать их творческое развитие. Таким образом, техника тычкования ватными палочками может стать отличным дополнением к занятиям по рисованию в детском саду и способствовать развитию творческих способностей каждого ребенка. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

           Важное воспитательное занятие для детей детского сада - это развитие коллективного сотрудничества и формирование понимания безопасности. Создание коллективной работы в виде плаката "Спички детям не игрушка" - отличный способ обучить детей основам безопасности и одновременно развить их творческие способности. Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна вместе с воспитанниками подготовительной к школе группы «Ромашка» выполнили коллективную работу.            Любовь Николаевна дала детям свободу творчества. Предложила им рисовать и раскрашивать, используя яркие цвета и разные изображения, чтобы сделать плакат привлекательным. Пока дети работали над плакатом, объяснила им основные правила безопасности при обращении с огнем, используя простой и доступный язык. После завершения работы над плакатом, Любовь Николаевна предложила детям презентовать его всей группе. Каждый рассказал, что он изобразил на плакате и какие важные уроки он извлек из этого проекта.             Создание коллективной работы в виде плаката "Спички детям не игрушка" не только помогло детям усвоить важные уроки безопасности, но и способствовало развитию их творческих способностей и способности работать в команде. Этот проект стал замечательным инструментом воспитания и обучения в детском саду, помогая детям расти более ответственными и заботливыми гражданами. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Безопасность – это забота о себе и о других. Даже самые маленькие дети могут научиться заботиться о своем благополучии. Важно начинать обучение правилам безопасности с самого раннего возраста, чтобы у детей сложилась осознанная и ответственная позиция в отношении собственной жизни и безопасности. С одной стороны, безопасность жизнедеятельности включает в себя знание правил пожарной безопасности, оказания первой помощи и безопасного поведения на улице. С другой стороны, она также включает в себя умение устанавливать личные границы и знание, как обращаться с опасными предметами и вредными веществами. Безопасность жизнедеятельности для дошкольников – это неотъемлемая часть их развития. Обучение правилам безопасности помогает им становиться ответственными и самостоятельными людьми, которые заботятся о себе и о других. Воспитанники средней группы «Лилия» вместе с воспитателем Безручко Анастасией Александровной закрепили правила поведения на дороге в играх. Знакомство с правилами дорожного движения помогает развить у детей навыки внимательности и концентрации. Они учатся обращать внимание на светофоры, дорожные знаки и проезжающие машины. Это помогает им стать более ответственными и предусмотрительными, что важно для их безопасности не только на дороге, но и в других ситуациях в жизни. Раннее знакомство с правилами дорожного движения позволяет детям формировать правильные привычки и модели поведения. Они учатся переходить дорогу только, когда взрослые разрешают им, не бежать на проезжую часть и следовать указаниям светофора. Повторение этих правил помогает ребятам обезопасить себя в будущем. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников 6-7 лет является важным этапом в процессе обучения математике. В этом возрасте дети уже имеют определенный запас знаний и навыков, которые они получили в детском саду и дома. Основные задачи, которые стоят перед педагогами в этом направлении, заключаются в следующем: – Формирование понятий числа, количества, величины, геометрической фигуры, пространственных и временных отношений. – Развитие умения сравнивать, классифицировать, обобщать, устанавливать закономерности и причинно-следственные связи. – Обучение решению задач, составлению и чтению схем, графиков, таблиц и диаграмм. – Воспитание интереса к математике, формирование навыков самостоятельной работы и самоконтроля. Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна использует для решения этих задач, проводя занятия с воспитанниками подготовительной к школе группы «Ромашка», дидактические игры, игры на развитие логики, игровые приемы и элементы авторских инновационных технологий. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

Пластилинография в детском саду - это отличный способ развить творческие способности детей. Этот вид творчества помогает развивать мелкую моторику, координацию движений и фантазию. Дети могут создавать различные изображения с помощью пластилина. Они могут лепить животных, растения, предметы быта и многое другое. Кроме того, пластилинография помогает детям учиться работать с различными материалами и инструментами. Они учатся правильно использовать пластилин, ножницы, клей и другие материалы. Еще одним преимуществом пластилинографии является то, что она помогает детям развивать свою фантазию и творческое мышление. Они могут создавать свои собственные рисунки и композиции, используя различные цвета и формы. Воспитанники группы «Колокольчик» вместе с воспитателем Эдемовой Ление Энверовной создали «волшебный» цветок с помощью пластилина.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

ДВИЖЕНИЕ – ЖИЗНЬ   БЕЗОПАСНОСТЬ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ

В рамках сетевого взаимодействия с театральной студией «Буриме» воспитанники нашего дошкольного учреждения стали зрителями художественной постановки «Дорожный детектив». ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитанники группы «Колокольчик» под руководством воспитателя Эдемовой Ление Энверовны знакомились с элементами дымковской росписи. Дымковская роспись - это  вид декоративного рисования в ДОУ. Эта роспись возникла в городе Киров, где издавна занимались гончарным ремеслом. Дымковские мастера создавали глиняные игрушки, которые затем расписывали яркими красками. Дымковская роспись отличается от других видов росписи своими яркими цветами и сложными узорами. На дымковских игрушках можно увидеть разнообразные цветы, листья, ягоды и другие элементы. Методика обучения дымковской росписи в ДОУ включает в себя несколько этапов. Сначала дети знакомятся с основными элементами росписи, затем учатся комбинировать их в узоры. Затем дети начинают создавать свои собственные композиции, используя полученные знания. Дымковская роспись является не только интересным, но и полезным занятием. Дети развивают свои творческие способности, мелкую моторику и координацию движений.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Сюжетно-ролевые игры в средней группе — средство ознакомления дошкольников с окружающим миром, повседневным бытом, профессиями, социальными аспектами жизни. Дети 4–5-летнего возраста транслируют через игру имеющийся жизненный опыт: воспроизводят обстоятельства и ситуации, подражают действиям и словам взрослых. Игровыми персонажами становятся индивидуумы, имеющие определенную профессию, выполняющие конкретную социальную роль. Так дошкольники учатся выполнять разные роли в реальном социуме. Воспитатель Безручко Анастасия Александровна вместе с воспитанниками средней группы "Лилия" передают полученный жизненный опыт через сюжетно-ролевые игры. ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитатель Каталимова Юлия Андреевна провела занятие по декоративному рисованию в подготовительной к школе группе «Фиалка», на котором ребята закрепили элементы декоративной росписи.  Хохломская роспись имеет богатую историю. Она возникла в XVII веке в Нижегородской области и стала очень популярной благодаря своей красоте и оригинальности. Изначально хохломская роспись использовалась для украшения деревянных изделий, таких как посуда и мебель. Однако со временем она стала использоваться и для украшения других предметов, таких как ткани, кожа и даже металл. Сегодня хохломская роспись остается одним из самых популярных видов декоративного искусства в России. Она продолжает развиваться и адаптироваться к новым тенденциям и технологиям, оставаясь при этом верной своим корням и традициям. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

В рамках занятия по декоративному рисованию воспитатель Литвинова Любовь Николаевна закрепила с воспитанниками подготовительной к школе группы «Ромашка» основные элементы хохломской росписи. Хохлома - это один из видов декоративного рисования. Этот стиль характеризуется яркими красками и сложными узорами. Дети могут изучать хохломскую роспись, рисуя различные предметы, такие как тарелки, ложки, чашки и другие. При рисовании в стиле хохломы дети учатся создавать узоры из листьев, цветов и геометрических форм.    ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Обучение детей правилам безопасности - это важный аспект воспитания.  Безопасность жизнедеятельности является одним из ключевых аспектов дошкольного образования в соответствии с Федеральной образовательной программой. Она включает в себя обучение детей правилам безопасности в различных ситуациях, таких как дома, на улице, в общественных местах и т.д. В рамках этой программы и Всероссийского открытого урока по безопасности жизнедеятельности, воспитатель Эдемова Ление Энверовна провела занятие в старшей группе «Колокольчик», на котором воспитанники закрепили  правила безопасности, такие как правила дорожного движения, правила поведения на дороге, правила пожарной безопасности и т.д. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Пожарная безопасность является одним из важных аспектов безопасности жизнедеятельности дошкольников. В рамках Всероссийского открытого урока по безопасности жизнедеятельности в группе «Фиалка» воспитатель Алексашкина Аана Александровна провела занятие, на котором  рассказала воспитанникам о правилах пожарной безопасности. На занятии ребята узнали о том, как вести себя при пожаре, как вызывать пожарных, какие предметы могут быть опасны и нарисовали пожарные машины.  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Безопасность жизнедеятельности является одним из основных аспектов образовательного процесса для дошкольников в соответствии с Федеральным образовательным стандартом дошкольного образования. Задачей дошкольного образовательного учреждения  является формирование у детей навыков безопасного поведения в различных ситуациях, таких как дома, на улице, в общественных местах и т.д. В рамках Всероссийского открытого урока по безопасности жизнедеятельности в группе «Лилия» воспитатель Гудим Мария Константиновна провела тематическую беседу по  правилам безопасности.  Важно отметить, что обучение безопасности должно быть не только теоретическим, но и практическим. Детям необходимо научиться применять полученные знания в реальной жизни, чтобы в случае возникновения опасной ситуации они могли правильно действовать и защитить себя и окружающих. Поэтому важно, чтобы родители активно участвовали в обучении своих детей безопасности. Они могут помочь дошкольному учреждению, проводя беседы со своими детьми о безопасности дома, обучая их правилам дорожного движения и другим аспектам безопасности. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

В современном образовательном процессе трудовая деятельность играет важную роль в развитии ребенка-дошкольника. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования акцентирует внимание на необходимости формирования у детей базовых трудовых навыков с целью развития их самостоятельности, ответственности и социализации. Трудовая деятельность в дошкольном возрасте является основой для формирования у ребенка навыков самообслуживания, что позволяет ему стать более независимым и самостоятельным. Дети учатся следить за своей одеждой, убирать за собой игрушки, помогать взрослым в бытовых вопросах. Кроме того, трудовая деятельность способствует развитию мелкой моторики, которая в свою очередь влияет на развитие речи, мышления и внимания ребенка. Работа с мелкими предметами, такими как мозаики, пазлы, конструкторы, помогает ребенку улучшить координацию движений и укрепить мышцы рук. В процессе трудовой деятельности у детей также развиваются коммуникативные навыки, они учатся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, решать конфликты и договариваться. Работа в группе или команде помогает ребенку научиться работать в коллективе, уважать мнение других и проявлять лидерские качества. Таким образом, трудовая деятельность является важным компонентом образовательного процесса в дошкольных учреждениях в соответствии с ФГОС ДО. Она способствует физическому, интеллектуальному и социальному развитию ребенка, подготавливая его к дальнейшей жизни и обучению в школе. Воспитанники группы «Фиалка» вместе с воспитателем Каталимовой Юлией Андреевной в рамках трудовой деятельности закрепляли навыки хозяйственно-бытового труда. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​