Новости
Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
Опубликовано: пн, 30/10/2023 - 23:10, просмотров: 680
День воинской славы России — День народного единства отмечается ежегодно 4 ноября, начиная с 2005 года. Этот государственный праздник установлен в честь важного события в российской истории — освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году, и приурочен к Дню Казанской иконы Божией Матери. 16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла одновременно в трех чтениях поправки в Федеральный закон «О днях воинской славы (Победных днях России)». Одной из правок было введение нового праздника — Дня народного единства — и фактическое перенесение государственного выходного дня с 7 ноября (День согласия и примирения) на 4 ноября. Основной причиной переноса, по мнению многих аналитиков, стало желание полностью снять ассоциации с годовщиной Октябрьской социалистической революции (7 ноября 1917 года). В настоящее время 7 ноября отмечается День воинской славы России — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской Социалистической революции (1941). В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе». Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени на Руси — периода со смерти царя Ивана Грозного и до 1613 года, когда на русский престол взошел первый из династии Романовых. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
ДЕНЬ ЧЕРНОГО МОРЯ
Опубликовано: пн, 30/10/2023 - 23:00, просмотров: 597
Международный день Чёрного моря (International Black Sea Day) отмечается ежегодно 31 октября в память о дне 1996 года, когда шесть причерноморских стран — Болгария, Грузия, Россия, Румыния, Турция и Украина — подписали Стратегический план действий по реабилитации и защите Чёрного моря. Тогда же было решено учредить сегодняшний экологический праздник. Воспитанники подготовительной к школе группы "Фиалка" под руководством воспитателя Алексашкиной Анны Александровны отметили День Чёрного моря тематическими занятиями. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  
ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ РЕАГИРУЕТ НА ЗАПРЕТЫ
Опубликовано: вт, 24/10/2023 - 15:44, просмотров: 770
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ РЕАГИРУЕТ НА ЗАПРЕТЫ         Любые родители знают, что дисциплина в процессе воспитания важна, что именно с ее помощью можно добиться хорошего поведения чада. Мама и папа могут выдвигать определенные требования, могут устанавливать правила и запреты. Но вот последние ребенок может не торопиться выполнять, что заставит взрослых паниковать, думать, как добиться нужного им результата. Винить ребенка в том, что он не понимает запретов, наказывать его за это не стоит, поскольку это бесполезно. Родителям следует пересмотреть свое поведение, начать следовать нескольким рекомендациям, чтобы малыш изменился, перестал постоянно делать то, что нельзя. О том, что же делать, если малыш не реагирует на ваши запреты, расскажем далее! Если вы не можете изменить поведение своего малыша, попробуйте следующие стратегии поведения: • Проанализировать правила и запреты. Маме и папе не стоит бездумно устанавливать какие-то ограничения, запихивать чадо в рамки. Им важно понять, для чего они что-то запрещают, какие результаты они хотят получить, действуя выбранным образом. Также им следует время от времени пересматривать установленный порядок, корректировать его. Это необходимо, потому что ребенок взрослеет, многое перестает быть для него актуальным, запрещенным или разрешенным. • Четко формулировать правила. Надо не просто озвучивать свои пожелания, а делать это кратко и понятно. Не лишним будет объяснить причины принимаемого решения, сказать малышу, почему тот или иной запрет вводится. Вдаваться в детали, конечно, не нужно. Но основную информацию, которую чадо готов понять в его возрасте, ему следует предоставить. • Использовать альтернативу. Она не будет восприниматься так негативно, как это будет в случае с запретом. Маме и папе надо не кричать на малыша, не вырывать у него из рук то, что ему нельзя брать, а предложить что-то взамен. В таком случае ситуация не будет накаляться, атмосфера в доме будет оставаться спокойной. Родителям стоит помнить, что какие-то вещи им придется повторять несколько раз. Это нормально, потому что далеко не всегда малыш сразу может смириться с изменившимся порядком. • Спокойно реагировать на все. Ребенок может не совсем адекватно, слишком эмоционально воспринять любой запрет. В таком случае маме и папе важно не вступать в дебаты, не отвечать взаимностью, а просто подождать. В таком случае эмоции быстро улягутся, ситуация стабилизируется, обсудить что-либо мирно станет возможным. Все эти рекомендации позволят добиться послушания малыша, его хорошего поведения. Произойдут перемены не сразу, но они непременно будут иметь место быть, если родители наберутся терпения, не бросят начатое. А ваши дети часто не реагируют на запреты? Консультативный материал подготовила педагог-психолог Шереметьева Елена Валериевна.  
ЦИФРА 1
Опубликовано: пт, 20/10/2023 - 11:54, просмотров: 748
Эта цифра – единица.  Видишь, как она гордится?  А ты знаешь почему? Начинает счет всему! А похожа единица.  На крючок,  На гвоздь, на спицу.  И еще немного, может,  На свечу она похожа. Воспитанники средней группы "Лилия" под руководством воспитателя Безручко Анастасии Александровны: знакомились с цифрой 1,  закрепляли знания о цифре 1; учились соотносить цифру с количеством; развивали мыслительные операции, речь. развивали память, воображение. воспитывали самостоятельность, умение понимать учебную задачу; воспитывали активность и самостоятельность на занятии. воспитывали интерес к математике. «Почему одному плохо» Однажды цифра 1 увидела в лесу зайчонка и сказала ему: — Из всех лесных зверей только у тебя длинные ушки, значит, ты один такой длинноухий. — Я не один, — возразил зайчонок, — у меня много братьев. Пошла цифра 1 дальше, увидела белочку и похвалила ее: — Во всем лесу только у тебя одной пушистый хвостик, значит, ты одна такая красивая. — Я не одна, — не согласилась белочка. — У меня много друзей бельчат. Тут на поляну вышел медвежонок и запел: «Всех сильнее медведь в лесу». — Ты один такой сильный зверь в лесу, — восхитилась цифра 1. — Да, я один сынок у мамы, и я сильнее всех, — важно ответил медвежонок. Завтра у меня день рождения, и мне исполняется один год. — Поздравляю! — воскликнула цифра 1, — надеюсь, ты будешь праздновать день рождения один и все угощение съешь сам? — Одному плохо, — заревел медвежонок. — С кем я буду в прятки играть и песни петь? Это плохой праздник, если ты один. Мама медведица услышала плач сыночка и тут же прибежала. Она дала медвежонку корзину с малиной и ласково сказала: — Ты не будешь один, если пригласишь на свой праздник других зверей. Медвежонок взял малину и пошёл по лесу, весело распевая песню: Всех добрей медведь в лесу, Всем малину я несу, Всех зову на угощенье, Жду гостей на день рожденья. — Почему никто не хочет быть один? — грустно спросила сама себя цифра один. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
МАТЕМАТИКА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Опубликовано: чт, 19/10/2023 - 21:29, просмотров: 716
Решение примеров в детском саду имеет несколько целей: - Решение примеров помогает детям развивать умение считать, сравнивать числа, выполнять математические операции (сложение, вычитание, умножение, деление). Эти навыки являются важной основой для дальнейшего обучения математике. - Решение примеров требует от детей логического мышления, поскольку они должны определить правильный метод решения, выбрать соответствующие математические операции и правильно выполнить вычисления. Таким образом, решение примеров способствует развитию аналитического и рационального мышления. - Решение примеров в детском саду помогает подготовить детей к начальному обучению в школе, где они будут сталкиваться с более сложными математическими задачами. Рассмотрение и решение примеров в детском саду помогает ребенку ознакомиться с различными типами математических задач и научиться применять соответствующие математические операции для их решения. -  Решение примеров в детском саду помогает детям развивать уверенность в своих математических навыках. Когда дети успешно решают примеры и видят положительные результаты своих усилий, это укрепляет их самооценку и мотивирует их продолжать изучение математики. Воспитатель Литвинова Любовь Николаевна использует решение примеров в рамках занятий по математике. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Страницы